如何诊断智力低下

　　在诊断过程中，应详细收集 儿童 的生长发育史，全面进行体格和神经精神检查，将不同年龄 儿童 在不同发育阶段的生长发育指标与正常同龄 儿童 进行对照和比较，判定其智力水平和适应能力，作出临床判断。同时，配合适宜的智力测验方法，即可作出诊断并确定MR的严重程度。

 

　　1.病史收集

 

　　(1)家族史：应了解父母是否为近亲婚配，家族中有无盲、哑、癫痫、脑性瘫痪、先天畸形、MR和精神病患者。

 

　　(2)母亲妊娠史：询问母亲妊娠早期有无病毒感染、流产、出血、损伤，是否服用化学 药物 、接触毒物、射线，是否患有甲状腺功能低下，糖尿病及严重营养不良，有无多胎、羊水过多、胎盘功能不全、母婴血型不合等。

 

　　(3)出生史：是否为早产或过期产，生产方式有无异常，出生体重是否为低体重儿，生后有无窒息、产伤、颅内出血、重度黄疸及先天畸形。

 

　　(4)生长发育史：包括神经精神发病，如抬头、坐起、走路等大动作开始出现的时间，用手指检出细小玩具日常用品等精细动作的完成情况，喊叫爸爸妈妈、听懂讲话等语言功能的发育状态，以及取食、穿衣、控制大小便等其它智力行为表现。

 

　　(5)过去和现在 疾病 史：有无颅脑外伤、出血、中枢神经系统感染、全身严重感染、惊厥发作等。

 

　　2.体格检查

 

　　3.发育检查

 

　　4.神经精神检查

 

　　5.实验室检查 实验室检查包括血、尿、脑、脊液生化检查、头颅X线及CT检查、脑血管造影、脑电图、诱发电位、听力测定、染色体分析、垂体、甲状腺、性腺、肾上腺功能测定、病毒(如巨细胞病毒、风疹病毒)、原虫(如弓形体)及抗体检查等。应根据诊断需要选择有关项目。

 

　　6.对于智力测试和行为判断，轻度MR往往采用智力测试，重度MR往往难以采用智力测试，必须依靠行为评估量表。考核量表不如智力测验可靠，两种方法要结合使用，考试成绩一定要综合分析。