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儿童多动症与学习能力的区别

   儿童学习障碍是指一个群体中具有特殊素质的儿童在听、说、读、写、推理、计算以及社会能力的获得和利用等方面存在缺陷,从而导致学习困难的综合征。

  儿童多动症与学习能力的区别:
 
  ①选择性阅读困难。由于患儿视觉--空间知觉障碍,虽然视力检查正常,但辨别开头有困难,不能在一定的背景上识别图形和字,分不清字的反转或倒转,如上与下,6与9,13与31,月亮与月等分辨不清,有时单独一个字患儿能认识,但把它放在一个句子中就不认识了。
 
  ②绘画困难。由于患儿空间定位的能力差,在画图时常不易分清左右,不易把人画在恰当的位置,亦不易把颜色正确地涂在规定的线条内。
 
  ③计算困难。由于患儿缺乏数的概念,计算时不会比较两个数的大小,不会对多位数加减进位。这也是儿童多动症与学习能力的区别之一。
 
  ④社交困难。由于患儿有语言发育障碍,讲话时常出现语法和句法混乱,往往不能与其他小朋友流利地进行语言交流,因此,常被其他小朋友轻视、讽刺,从而加重孩子的心理障碍。
 
  通过介绍多动症和学习能力的区别,可以看出两者之间有着密切的关系,机会也很多。但是,多动症儿童学习不良主要是由于注意力不集中和多动,影响学习效果,而儿童学习障碍则是由于不能理解和领会老师的教学内容,导致多动症和注意力不集中。
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